当前位置:首页 » 论文范文 » 正文

高中教育生物论文格式

16 人参与  2021年11月01日 19:49  分类 : 论文范文  评论

导读:高中教育生物论文在进行写作的时候很多人都不知道应该怎么写,甚至不知道从哪里开始写才好,其实写作论文并非什么难事,大家可以使用大量的使用参考文献,本文分类为生物教育论文,下面是小编为大家整理的几篇高中教育生物论文范文供大家参考。

论高中生物教材改革与生物教育学改革

自从十二届三中全会以来,我国九年义务教育课程的革新获取了令人瞩目的成绩,其基础教育模式的教材编制亦获取了优异的成绩。为了落实国家教育行政部门编写并颁发的新基础教育纲要和高中学校生物实验课本的教学指导意见,实施了“着眼全部学生”、“增强学生生物知识素养”、“推广探究式学习”等教育理念,完整地地展现了《纲要》中蕴含的教育理念,且和它所确定的教育任务相匹配,也就是“塑造高水平的后备人才”。所以,高中学校生物科目的课程变革对于本世纪综合性人才的塑造具备充分的指导作用。

  1.现实高中生物教材的发展状况

  我国高中生物学科教育的教学过程一直与别的学科相同基本是在课程纲要的指引下,遵照教学规划,依托生物课本实施教学。因此大多数老师都十分看重知识点、学习成果,淡漠了学习路径及手段,疏忽了情怀、思维及核心价值理念的塑造。在具体教学过程就显现出:侧重知识讲解,忽视素质构建;看重理论内容,忽视实践作用;侧重教课书内容满堂灌,淡漠社会生活及学生日常生活感知;关注教学手段,忽视学习策略。

  1.1生物课本构建受治于政治气候的作用很大。长期以来始终借鉴。前苏联生物课本或依照前苏联教课书的样式编纂的生物课本,“将生物形态进行解剖做为教学大纲,将历史学家达尔文演变理论做为教学中心”及“将生理知识传授作为教学大纲,将治理自然界为教学中心”的课本内容框架。生物课本重点展现出其丰富的知识陛,整体性的特色,而不能展现我国生物教育特征,此类模式已经持续历史很长时间。

  1.2生物课本构建工程进展迟缓,极大程度落后于我国生命起源领域研究的进展和社会的现实需求。生物课本内容古老,只偏于重视书本中所记录知识,而相当欠缺与高中学生们实际生活及当代社会技术进步的结合,还欠缺学生们亲手时间本领的强化。比如:过去高中时期生物教课书只编制九个实验课题,而其中大部分都是把生物性质验证过程实验做为主导,不具备探求性、整体性、复合性实验。即便新编的高中学校生物科目试验性课本增设了相当数量的实验项目,而探求性、整体性实验模式尚不能总体满足当今社会对复合型人才的要求。

  2.高中生物新课本革新的趋势

  2.1教材应摒弃以学科为中心的观念,构建以学生发展为中心的理念。(1)高中生物课本的内容编排应最大限度地展现学生特征、个人发展特证,还应紧密结合科学技术的发展和社会的持续进步、依托学生的现实生活和学习经验,给学生的成长前程奠定基础;全面地展示国家各行各业的发展成就,可大力促进学生的探求、考查、辩论;还可有力促进学生的成长和平衡发展;(2)生物课程教科书内容的编排需更丰富多彩、充满生机和活力,更有助于增强学生们的学习情趣。课本的表现手法更有科学性。

  2.2生物新课本将德育作为教学核心,重视学生的综合发展。(1)高中生物课本内容,不但让学生获得丰富的生物知识,更为需要的是使学生们学会学习的手段,打造他们终生学习的本领。依托他们对生物课程的学习使他们学会如何做人,懂得怎样求知,懂得怎样生活,学会美化生活,让学生们获取平衡型的发展。(2)高中生物教科书将不只是强调对生物课程知识的传授,而应当是课本知识、学习手段、学习思维,正确的人生价值观及协助科学处理问题过程的整体教育。

  2.3高中生物新课本需展现基础性、开放性、先进性。(1)当今的生物课程改革倡导高中生物课本要重视知识的发展,需破除旧的知识轮廓的限制,充实当代生命研究新内容。(2)高中生物课本内容应展示其知识的基本性、前沿性,尊重不同学生在学习能力及学习效率等要素上存在的差别,由适当增添相关内容的心理出发,达到每位学生不同的心里需求,让所有学生均产生进步。

  3.依托高中生物教材改革促进生物教育学的改革

  3.1改革教学内容、教学方法,培养创新型教师。高师院校教学改革的特点之一是体现教师教育,适应基础教育改革与发展。而基础教育的改革也促进了高师院校教师教育特色的发展。

  3.2增设综合理科课程,培养综合型教师。依据《纲要》精神,新的课程标准增设综合实践课和研究性学习,要求教师改变知识结构,拓宽视野,且具有进行综合教学的能力。

  3.3加强实践环节,培养研究型教师。加强教学和教育研究实践环节,新的课程标准提倡探究性教学,而探究性教学的实施必须要加强教学实践环节。

  4.结语

  高中教材改革促进了高师院校生物教育学改革,而高师院校生物教育学改革必需依据《纲要》精神,坚持教师教育的发展方向。贯彻新的课程理念,改革课程设置、教学内容、教学方法,加强实践环节以适应基础教育的改革与发展,为21世纪培养综合素质的教师。

一、高中生物教学存在的问题

1.学生参与程度不高。在繁重的高中学习生活中,学生每天都面临着大量的课业压力,在课堂中往往显得精神疲惫,不能积极参与到与老师教课之间的良性互动。导致课堂气氛压抑,学生就更加提不起精神,无法专心听课。

2.教师备课不够完善。教师在备课中只重视书本知识的归纳总结,使得在教学过程中出现照本宣科的现象。磨灭了学生对生物学学习的兴趣。

3.授课方式模式化。教师在教学中一味地灌输理论知识,整个课堂只有教师一人在讲解,减弱了学生在课堂上的参与性与积极性,无法树立创新意识,更无法培养创新能力。

二、做好创新教育的方法

1.改变传统观念,引导学生参与。研究表明,人只有处在安全的环境中才能有效发挥自身潜力。因此在生物教学中,教师不能再演绎独角戏,更不能给学生施加压力,要营造一个和谐安全的学习环境。尊重学生自身发展,引领学生参与到课堂活动中,打破以往的教学惯例,教师不再是简单地向学生灌输知识,而应积极发掘学生潜力,让老师成为学生创新发展的领路人,使学生在学习道路上发挥自身能动性。更要在寓教于乐的氛围中提高学生课堂参与度,培养积极创新的思维。

2.改善教学方式,提高创新能力。在课堂教学中,学生才是真正的主人,教师应该作为引领者,对学生的学习进行积极正确的引导。培养学生在学习中的主人翁意识,让学生自主学习,自主提问,自主解答,在提问和解答过程中建立学生与教师的沟通桥梁。教师在学生的自主学习的过程中发现学生存在的问题,并给予正确地指导解答,允许学生有错误,但不批评,倡导学生在学习中的逐步成长。允许学生有不同意见,以激发学生的创造性思维。在教师循序渐进的引导下,从而逐步提高学生的创新能力。

3.做好授课准备,注重动手实践。高中生物是一门实践性很强的学科,因此做好课前准备,巧妙设计授课环节,在教材基础上设计实验,让学生在实验中理解生物知识,掌握实验技巧。学生们通过亲身动手操作,在实验中可以开发学生广阔的思维空间和想象能力,激发创新欲望,在实验中,体会生物知识的奥秘,享受实验所带来的乐趣。在生动活跃的实验氛围中,轻松理解生物知识,巧妙化解生物疑问。在不同实验的操作过程中,培养生物研究创新意识,提高生物学习的创新能力。

4.优化学习环境,建立创新氛围。学习环境的好坏直接影响到学习质量的提高,创新更是如此,如果没有一个融洽和谐的学习环境,学生就无法静下心来认真学习,不能学习何谈创新。这里的学习环境不仅仅是教室学习的氛围,学生积极的学习态度,更加需要师生融洽的关系。当学生愿意与老师进行心与心的交流时,学生的学习心理会变得轻松愉悦,这时的智力将会达到较高水平,心理达到积极活跃的状态,从而提高了学习效率。学习效率提高之后,才能使学生有信心进行创新性研究。

三、培养创新精神的意义

1.教育发展的要求。新时期的教育一直倡导发展素质教育,高中学习尤为注重。而现如今的高中教育除了要应对高考的压力外,也应该把素质教育重视起来。其中最重要的便是创新意识的培养,只有积极培养学生的创新意识,才能把学生培养成多元的复合型人才。同时使学生更加轻松地应对高中忙碌的学习生活。对于高中生物教学而言,只有培养出学生的创新意识,才能做好生物学的初步研究,培养出真正的生物学人才。

2.社会进步的要求。科技的发展促进着社会的进步,是社会经济发展的基础,社会稳定的源泉。而生物科技正是现代科技的重要一环,作为培养未来人才的高中教育,更应注重高中生物学的教育。社会在不断发展,时代在向前进步,只有培养出适应现代化建设的创新型人才,将生物科技融入创新科技的前沿,才能有效促进社会的健康发展。

3.国际环境的要求。随着国际经济的发展,各国越来越重视对创新人才的培养。各国的竞争不仅仅是经济实力的竞争,更是创新能力的较量。生物科技则是国际竞争中尤为看重的,是关系到国家各方面发展的重要依据。因此对青少年的生物学创新精神的培养变得格外重要。

四、结语

创新是21世纪尤为关注的话题,是关系到国家发展的重要因素,也是新时期高考的重要考察内容。积极培养学生的创新精神符合时代的发展要求,更是应对高考的重要策略。只有提高高中生的创新能力才能更好地适应社会的发展,在高中生物的教学中应把对学生的创新能力的培养作为重点,培养出全面发展的高素质创新型人才。

本文链接:http://www.18jiankang.com/post/11.html

本文标签:

<< 上一篇 下一篇 >>

  • 评论(0)
  • 相关文章

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

Copyright © 2021-2023 www.18jiankang.com All Rights Reserved
Powered by 际安论文大全 备案号:苏ICP备700442829号 网站地图